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      学校文化设计图书专题

原文刊登于《学前教育》幼教版2025年5期受访专家  |   浙江省安吉县教育局 程学琴文 | 《学前教育》记者 程洁编者按2024年11月召开的“2024‘安吉游戏’国际学术会议上”,安吉游戏再一次受到全国乃至世界范围内的广泛关注。从2025年2-3期开始,本刊将陆续刊登来自安吉地区学前教育工作者的一系列实践总结和经验反思文章,以此启发更多业内同行觉察自我,反思以儿童为中心、把游戏的权利还...

· 张立新 ·教育部幼儿园园长培训中心 副教授 博士· 马晓婷 ·和田师范专科学校学前与艺术教育学院教师· 马利婷 ·东北师范大学教育学部研究生学前教育是基础教育的重要组成部分,在《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》中提出要进一步推进学前教育普惠优质发展,而优质发展的关键在于提升园长引领幼儿园保育教育高质量发展的领导力。幼儿园是实现保育教育高质量发展的主阵地,幼儿园园长是履行领导...

经过近二十年来的探索和实践,安吉的学前教育课程实现了由单一的集体教学向“以游戏为基本活动”的转变;教师从高控到放手,逐渐学会了观察和解读孩子的游戏行为,成为了将游戏经验转化为教学资源的能手;家长不再反对儿童游戏,取而代之的是对游戏的理解和认同、接纳和支持;儿童更是从教室走向大自然,成为自信、专注的探索者和学习者。 作者: 程学琴“安吉游戏”及“安吉游戏”公益组织创始人,世界真游戏联盟发起人,...

安吉游戏,这一历经多年改革与探索的幼儿教育模式,如今已声名远扬。然而,关于它的诸多迷思与误解依然存在。迷思之一:人们常常误以为,安吉游戏仅指安吉当地的乡土游戏,难道只是因为游戏前加了一个地名?迷思之二:有人认为,幼儿自发自主的游戏并非安吉独有,这样的游戏在任何地方都能开展,那么,安吉游戏究竟有何特别之处?迷思之三:许多人误以为,安吉游戏仅限于幼儿园的户外活动,室内并无太多精彩。然而,事实真的...

课程建设与幼儿基本活动脱离?课程是课程,活动是活动?课程建设盲目跟风,追求所谓的“特色”?与本土文化和幼儿园园情严重脱节?当前园本课程的建设是许多幼儿园的重点工作之一,但由于对园本课程的理解误区,常常会出现上述问题。很多时候虽然生成了一个独特的园本课程,但和幼儿园的匹配度却不高,那么如何构建具有特色且适宜于幼儿园的园本课程呢?关键在于以下四点!01/什么是园本课程>>>课程广义的课程是指学校...

 园本课程是什么?要厘清园本课程与其他相关概念的关系,需要先正确理解“园本课程”本身。借用虞永平教授的定义,园本课程是指“以法律法规及相关政策为指导,以幼儿园现实的环境和条件为背景,以幼儿现实的需要为出发点,以幼儿园教师为主体构建的课程”。从这个定义可以看出,园本课程首先应当是规范的、合法的课程,也就是说园本课程的开发与建设必须符合有关幼儿园教育的法规政策的要求。而诸如《幼儿园工作规程》《...

2023年2月,世界数字教育大会在北京开幕,大会的主旨报告明确提出:“我们将深化实施教育数字化战略行动,一体推进资源数字化、管理智能化、成长个性化、学习社会化,让优质资源可复制、可传播、可分享,让大规模个性化教育成为可能,以教育数字化带动学习型社会、学习型大国建设迈出新步伐。”在此背景下,如何落实教育数字化并进行有效实践是当下幼儿园面临的一个重要问题。本文以我园园本课程资源库的建设为例,分享...

摘    要:幼儿园文化建设是指在特定专业保育和教育时空中构建“人文化成”生态系统的过程,是幼儿园事业的重要组成部分。在新的时期,各幼儿园应积极营建幼儿园专业保育与教育文化空间,大力促进幼儿传承优秀传统文化,重视规范幼儿社会性发展,初步培育幼儿崇高精神追求,致力构建高质量、有特色“人文化成”系统。应优先建设幼儿园总体文化系统,探索建设幼儿园群体亚文化系统,重点建设幼儿园特色文化系统,合力塑造...

摘    要:幼儿与大自然有着与生俱来的亲近感,众多研究成果证明,自然对幼儿的身体与心灵具有一种“滋养”的价值。幼儿园要根植“润·芽”文化理念,通过园本种植课程的开展,使幼儿逐步懂得生命价值并增强生命意识,帮助幼儿形成亲近自然、乐于探索、积极乐观的情感态度。关键词:幼儿园;“润·芽”;自然资源;种植课程;作者简介:徐燕(1979—),女,江苏省苏州市姑苏区金阊新城实验幼儿园。;人对自然有着一...

园所文化建设是幼儿园教育的重要组成部分,也是一所幼儿园办园理念成熟的重要标志,主要包括物质文化、精神文化、课程文化等内容。加强幼儿园园所文化建设,不仅能够优化园所氛围,提高教育教学质量,还能更好地促进幼儿园内涵发展。我园一直致力于园所文化建设,让园所文化更利于幼儿园发展,更契合幼儿的发展需求。一、科学的办园理念彰显园所文化的内涵我园本着“激发灵感,赋予灵性,生成灵慧”的办园理念,明确“以儿童...

在幼儿园管理过程中,应当对幼儿园内部的资源进行优化整合,对幼儿园物力资源和人力资源进行合理配置,保证发挥最大的优势,实现幼儿园的可持续发展。南丰实验幼儿园坐落于全国文明镇、国家级园林小镇——张家港市南丰镇,是一所独立建制的公办园,2020年9月正式开园,幼儿园以“和乐共融”为办园愿景,以“物和、人和、心和”为办园理念,构建积极向上的园所文化,认真贯彻党和国家的教育方针,积极落实《指南》精神,...

作者简介:任红菊,稷山县稷王幼儿园党支部书记、园长,中小学高级教师。曾荣获山西省幼儿园保教能手、山西省骨干教师、山西省三八红旗手、运城市名校长、稷山县先进教育工作者等荣誉称号,获山西省五一劳动奖章。;幼儿园文化作为幼儿园教育的价值追求,是幼儿园经过不断发展和历史积淀而形成的一种文化。在教育实践中,大家普遍认为幼儿园文化是引领幼儿园高质量发展的价值导向与内生动力。稷王幼儿园是近年来稷山县委、县...

作者简介:杨红霞,临汾市尧都区幼儿园党支部书记兼园长,中小学高级教师。先后主持山西省“十三五”“十四五”教育规划课题。曾荣获山西省保教能手、山西省优秀辅导员、临汾市十佳百优教师、临汾市优秀共产党员、临汾市优秀园长等荣誉称号,连续多年被评为“尧都区模范校长”。;基金:山西省“十四五”教育科学规划课题“尧文化资源融入幼儿园课程的实践探索”阶段性成果,课题编号:YJ-2022063;幼儿园文化是一...

走进高台县第一幼儿园,五星红旗高高飘扬,“为党育人,为国育才”八个鲜红的大字映入眼帘。自1956年建园至今,近70年的办园历史,绘就了高台县第一幼儿园厚重的文化底色。作为县域内最早的省级示范性幼儿园,高台县第一幼儿园着力弘扬优秀传统文化、传承红色基因,不断淬炼沉淀“沉根自养,合而不同”的“和荷”文化内涵,精心打造党建引领、管理赋能、教研助推、环境渗透、幼儿主体、安全先行、家园共育的“和荷”文...

文化是幼儿园发展的灵魂和内生动力。近年来,越来越多的幼儿园开始关注并建构符合自身特点的园所文化。幼儿园文化日益多元,更具地方特点和个性化特质。这对园所质量提升和内涵发展起到了重要的推动作用。值得注意的是,幼儿园文化建设中也出现了注重特长培养而忽视全面发展、片面理解特色而忽视整体规划、突出个人意志而忽视园所共识、奉行“拿来主义”而忽视创新发展等误区。为克服这些问题和倾向,园所文化建设必须关注系...

2022年12月04日 周洪飞(特级教师,上海市教委教研室)郑惠萍(特级园长,特级教师,静安区芷江中路幼儿园)贺 蓉(中学高级教师,上海市教委教研室)刘树樑(特级教师,浦东新区东方幼儿园)李文娟(中学高级教师,黄浦区荷花池幼儿园)邢乃雯(一级教师,长宁区新实验幼儿园)具有课程领导力的教师是什么样的贺蓉:很多幼儿园教师对“课程领导力”并不陌生,大家都听到过这个词,但又感觉它离我们很远,好像是“...

今年2月教育部发布关于印发《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)的通知,其中提到:“充分尊重和保护幼儿的好奇心和探究兴趣,相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。不提前教授小学阶段的课程内容,不搞不切实际的特色课程。”部分老师表示对特色课程的界定有些模糊,亦有老师对幼儿园原有的“特色”内容表示担忧,怕...

党的十九大报告明确提出,要落实立德树人根本任务,并提出了德、智、体、美、劳“五育”并举的人才培养新要求。对此,近年发展中我园始终秉持“发展幼儿、服务家长、成就教师”的办园宗旨,坚持“尊重生命,自然成长”的办园理念。将“活合生趣,禾立生长”作为园所文化价值取向,在“活合一幼,禾立生长”理念的引领下,全体罗江一幼人共同践行“润禾环境、趣禾课程、炫禾科研、芮禾教师”的美好愿景,全面开启孩子的“禾”...

福州高新区实验幼儿园文化构建Brand culture construction01让园所特色,成为品牌随着学前教育事业的不断发展,二胎三胎潮的到来,80、90后的宝爸宝妈们,对幼儿园有了更高的要求,除了安全、卫生、符合规范等这些底层需求外,审美、求知、归属与爱这些情感化需求,也逐渐受到新一代年轻父母的重视,一所全新的幼儿园,如何能够满足这些期待,我们希望在福州高新区实验幼儿园中,找到一些答...

没有最好的课程,只有最适合的课程,这就好比没有最好的衣服,只有最适合不同时代、不同的人穿的衣服。对于课程是否适合,至少有两个评定标准:其一是社会;其二是儿童。用第一个标准进行衡量,我们可以得出这样的结论:世界上并不存在一种最好的课程,能适用于不同社会文化中的不同儿童;而各种不同的课程则能分别适合不同社会文化中的不同儿童。例如——上世纪90年代以前我国的幼儿园课程注重按“教育纲要”规定的具体内...

教育政策

教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准(2022年版)的通知教材〔2022〕2号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:  为贯彻落实党的十八大、十九大精神,落实全国教育大会部署,全面落实立德树人根本任务,进一步深化课程改革,现将新修订的义务教育课程方案和语文等16个课程标准印发给你们,于2022年秋季学期开始执行。  各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准...

教基〔2025〕1号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:现将修订后的《中小学生学籍管理办法》印发给你们,请遵照执行。教育部2025年1月3日中小学生学籍管理办法第一章 总则第一条 为进一步规范中小学生学籍管理,提升学籍管理规范化、科学化、数字化水平,建设高质量学籍管理体系,保障适龄儿童少年受教育权利,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》等法律法规,...

近日,教育部、中央宣传部、中央网信办、科学技术部、公安部、民政部、住房和城乡建设部、文化和旅游部、国家卫生健康委员会、市场监管总局、国家文物局、国家消防救援局、国务院妇儿工委、共青团中央、全国妇联、中国关工委、中国科协等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》(以下简称《方案》)。《方案》提出,“教联体”是以中小学生健康快乐成长为目标、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带,促...

教育部关于印发《幼儿园督导评估办法》的通知教督〔2023〕5号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:  《幼儿园督导评估办法》已经2023年第30次教育部党组会(部务会)审议通过,现印发给你们,请遵照执行。教 育 部2023年12月29日幼儿园督导评估办法第一章 总则  第一条 为深入贯彻党的二十大精神,加快推进学前教育高质量发展,按照中共中央、国务院《深化新时代教育评...

欢迎来到海滨敬观教育,2023年即将结束,中国基础教育在2023年这一年有都有哪些热点政策呢?我们一起来看一下中国教育报的整理。一、家校社协同育人1月,教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》,提出到2035年,形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制。二、开展全国青少年学生读书行动3月,教育部、中央宣传部等八部门印发通知,发布《全国青少...

教师〔2023〕5号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校:  为贯彻落实党的二十大精神,贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是2023年在中央政治局第三次、第五次集体学习时的重要讲话精神,把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,健全中国特色教师教育体系,推动高水平高校为中小学培养研究生层次高素质教师,让...

教基〔2023〕4 号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、发展改革委、财政厅(局),新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财政局:  建设教育强国,基点在基础教育。为深入贯彻党的二十大精神、习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神,落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》部署要求,切实办好更加公平、更高质量的基础教育,教育部、国家发展改...

  新华社北京6月13日电 近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。  《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》全文如下。  为深入贯彻落实党的二十大精神,加快推进国家基本公共服务均等化,构建优质均衡的基本公共教育服务体系,现提出如下意见。  一、总体要求  以习近平新时代中国特色社会...

教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见教监管〔2023〕2号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、党委宣传部、网信办、文明办、发展改革委、科技厅(委、局)、工业和信息化主管部门、通信管理局、财政厅(局)、自然资源主管部门、生态环境厅(局)、农业农村(农牧)厅(局、委)、团委、妇联、科协、少工委,新疆生产建设兵团教育局、党委宣传部、网信办、文明办、发展改革委、科技局、工业和信息化...

教育部办公厅关于印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》的通知教材厅函〔2023〕3号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:  现将《基础教育课程教学改革深化行动方案》印发给你们,请结合实际认真贯彻执行。                   教育部办公厅2023年5月9日基础教育课程教学改革深化行动方案  为贯彻党的二十大精神,落实立德树人根本任务,办好人民满意的教育,...

教育部关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见教材〔2023〕2号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:  中小学地方课程、校本课程是国家课程方案规定开设的课程,是基础教育课程体系的重要组成部分。《基础教育课程改革纲要(试行)》实施以来,各地和学校积极探索,开发了丰富多样的地方课程和校本课程,积累了课程育人经验,但还存在着定位不准确、建设质量参差不齐、管理不到位...

促进学生身心健康、全面发展,是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。随着经济社会快速发展,学生成长环境不断变化,叠加新冠疫情影响,学生心理健康问题更加凸显。为认真贯彻党的二十大精神,贯彻落实《中国教育现代化 2035》《国务院关于实施健康中国行动的意见》,全面加强和改进新时代学生心理健康工作,提升学生心理健康素养,制定本行动计划。一、总体要求(一)指导思想以习近平新时代中国特色社会主...

中少联发〔2022〕1号各省、自治区、直辖市团委、教育厅(教委)、少工委,新疆生产建设兵团团委、教育局、少工委:  现将《全面构建新时代少先队社会化工作体系实施方案(2022—2025年)》印发给你们,请结合实际认真贯彻落实。共青团中央 教育部全国少工委2022年9月27日全面构建新时代少先队社会化工作体系实施方案(2022—2025年)  为学习贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重...

各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅(局)、教育厅(教委、教育局):  为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,深化中小学人事制度改革,建设高素质专业化创新型的中小学教职工队伍,现将《关于进一步完善中小学岗位设置管理的指导意见》印发给你们,请结合本地区实际认真贯彻执行。人力资源社会保障部 教育部2022年9月2日  (此件主动公开)  (联系单位:人力资源社会保障部...

财教〔2022〕159号国务院有关部委、有关直属机构,各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)、教育厅(教委、教育局),新疆生产建设兵团财政局、教育局:  为进一步规范中小学校财务行为,加强财务管理和监督,提高资金使用效益,促进中小学校事业健康发展,根据《事业单位财务规则》(财政部令第108号)和国家有关法律法规,财政部会同教育部对《中小学校财务制度》进行了修订。现印发给你们,请遵照执行...

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