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      学校文化设计图书专题

今天,杭州市长河高级中学举行开学典礼,学校党委书记张江英以《时代赠予我的》为题,发表开学致辞,以下为致辞全文——杭州市长河高级中学书记张江英老师们、同学们:下午好!新春伊始,晖光日新,蓄势待发,再启新程。2025年春晚,王菲深情演绎《世界赠予我的》,歌声依旧轻灵通透,曼妙婉转,打动了无数观众。歌中唱到:“赠我一个名,又渐渐长大的年龄” “好故事眷顾好人,天赐的恩宠”。她告诉我们,所有的温暖与...

强化课程领导力,推动农村教育品质升级杨陵小学蒋寨校区校长王俊库在国培中深刻感悟到,要提升农村教育的品质,必须从强化课程领导力入手。他提出,只有具备强大的课程领导力,才能引领农村学校走向更加有品位的教育发展之路。在教育改革持续推进的大背景下,我于2024年有幸参与了国培小学校长课程领导力提升培训。此次培训活动内容充实,形式多变,涵盖了专家教授的深入理论讲座、名校实地观摩、知名校长经验交流,以及...

什么是课程领导力?即校长带领教师认识课程,开发课程,实施课程及评价、研究课程,进而依托课程培育与发展学生核心素养的系统能力。作者丨孙建英沃伦·本尼斯说:领导力就像美,它难以定义,但当你看到时,你就知道。课程领导力潜移默化渗透在学校工作的方方面面。我认为一个校长,必须对课程领导力做到认识自觉和行动自觉,其前提就是对课程领导力有着属于校长的个性理解,这样才能真正让课程领导力焕发出独有的“美”来。...

“成为校长,就要有股子‘硬核’劲儿”——这话听起来或许有些“霸气侧漏”,但实则道出了学校管理岗位上的真谛。在复杂多变的教育环境中,一位温吞吞、缺乏决断力的校长,很难带领学校突破重围,迈向卓越。那么,作为校长,如何既能展现强势领导力,又能避免过度强硬带来的负面影响呢?接下来,我将从七个维度深入探讨,为校长们提供一份实用的领导力提升指南。1 团队懈怠时:以“硬核”激励唤醒激情 面对教师团队的疲惫...

导读校长数字化领导力是指在教育数字化转型背景下,校长带领全校教职员工及其他利益相关者为实现学校数字化发展愿景而共同奋斗的能力。其包含“基于数字化的领导力”和“关于数字化的领导力”两方面意涵,具有表率引领性、持续发展性和整合协同性三大特征。从内容构成上,校长数字化领导力表现为一种“轮状结构”,涵盖数字化意识与技能、数字化规划与评估、数字化课程与教学、数字化队伍建设、数字化环境创设、数字化沟通协...

校长是一个学校的灵魂,有什么样的校长,往往就有什么样的学校,而校长的教育思想、办学理念、对师生的态度等往往是校长办学的灵魂。校长应不断强化自己的价值领导意识,不断推进自己的价值领导实践,不断提升自己的价值领导能力。校长的价值领导力是校长对教育过程中核心价值思想的鉴别、倡导、整合、运用和创造的能力。通过价值来实现有效的领导,是近年来比较受关注的领导方式。现实中,校长的价值领导还存在一些需要改进...

“双减”对学校课程和学生素养提出了更高的要求,也赋予校长课程领导力更高阶的内涵。怎样细化校长的课程领导力,并不断磨练提升?今天分享人大附中航天城学校校长周建华的思考与实践。“双减”背景下,教育要回归学校和课堂,如何提高校内课内教学质量成为摆在学校面前的重要而紧迫的课题。此外,普通高中新课程标准的一个突出变化,就是课程目标从“三维目标”升级为“学科核心素养”,这对当下的学科教学提出了挑战。这些...

学校的天井苑有一个大花坛,花坛正中有一棵榉树,据学校的老教师说,这棵树其实并不老,是在2006年学校改扩建时种下的。如今算来,也有17岁了。因这个花坛位置较高,一直被视为活动禁区,所以这棵树也如同一位“熟悉的陌生人”,虽然一直都在,却从未被“亲近”过。作为这所“老”学校的“新”校长,我一度苦苦思索学校的破局之法,不经意间,萌生了一个大胆的想法——从看见一棵树出发,让老学校重新焕发新活力。一棵...

为什么要提出核心素养未来的竞争是科技的竞争,科技的竞争本质是人才的竞争,人才竞争的本质是教育的竞争。因此,在上世纪末面临世纪之交的时候,许多国家和一些重要的国际组织都在思考,我们面向未来,要培养怎样的人,才能在竞争当中赢得优势?用什么方法描述要培养这样的人的规格呢?最后,大家都不约而同地走上了一条路,就是以核心素养为本,以核心素养来表达面向未来的人才培养规格。 从世界范围看,新加坡在1998...

编者按伟大的人民教育家陶行知说过:“校长是一个学校的灵魂”。一所学校的变革与创新离不开一个好校长。虽然每所学校都有未来,但能否走向教育者所瞩目的那个“未来”,校长的影响与实践是关键。中国网教育频道开启《校长说》栏目,邀请全国名校校长分享办学、治学经验,针对热点话题提出自己的思考,梳理学校办学成果,展现学校办学特色。自今日起,为了助力第七届中国未来学校大会,全方位展示未来学校理念指导下的实践成...

周建华,人大附中联合总校常务副校长,人大附中航天城学校校长,创新人才教育研究会常务副会长,创新人才教育研究会学术委员会执行主任,正高级教师,数学特级教师,国培专家库专家“双减”背景下,教育要回归学校和课堂,如何提高校内课内教学质量成为摆在学校面前的重要而紧迫的课题。此外,普通高中新课程标准的一个突出变化就是课程目标从“三维目标”升级为“学科核心素养”,这对当下的学科教学提出了挑战。这些都倒逼...

目之所及,许多百年名校熠熠生辉。倘若能穿越到这些学校创校之初,我一定会问这些创校校长许多问题,其中,为什么办学校、办什么样的学校、如何办学校应该是最关键、最重要也是我最关心的问题。我在创办一所新学校的过程中,曾无数次这样追问过自己。过去的工作经历告诉我,创办一所学校是不易的。当我离开熟悉的工作环境,来到江苏无锡创办无锡市新吴区幸福外国语小学(简称“幸福小学”)时,更是充满了挑战。我深知,创校...

课程是学校育人的主要载体,也是高质量教育体系建设的重要组成部分。作为校长,如何推动建设学校优质课程体系? 跟校长会(ID:xiaozhangclub)一起来看北京市二十一世纪国际学校校长 范胜武的思考与实践。课程领导力是一所学校校长不可或缺的核心素养。如何根据教改精神、课改理念和学校实际情况规划打造特色鲜明、优质多样的学校课程体系,并且推动全校师生积极落实、主动创设,已成为新时代校长办高质量...

  办学理念是一所学校的个性和魅力所在。然而,部分学校在提炼办学理念的实践中存在着简单追求文化标识、直接移植异校文化等现象,忽视地域文化与学校的关联,使得办学理念脱离学校实际,缺乏个性特色。  如何避免这类现象?笔者担任校长多年,分别在三所不同类型的学校构建了校园文化体系。实践证明,从地域文化中提炼办学理念,是构建特色校园、创新教育管理、促进学校内涵发展的一条重要途径。一、“瓶颈”学校:寻找...

创新型国家建设必将需要大批创新型人才,具备较高的研究素养和创新能力不仅是未来创新型人才的基本特征,也是其能够创新的功底。高中教育作为培养未来创新型人才的重要奠基阶段,应该从创新型国家建设的战略高度重视高中生的创新能力培养问题。但就我国目前的高中教育看,学生的研究能力和创新素养培育恰恰是一个薄弱环节。许多学生的学习方式还比较传统,学习过程中喜欢被动接受式学习,缺乏问题意识、创新意识,缺乏研究的...

作为全国首批7所外国语学校之一,江苏省南京外国语学校面对新时代对卓越人才的需求,提出了涵育“中国心智”的理念,超越知识与技能的范畴,通过各种教育实践激发学生的国家意识,引导学生勇担民族复兴重任。一起来看——培养能深刻体认、弘扬中国文化,承担起中华民族伟大复兴时代使命的优秀人才,无疑是当前中国教育,特别是基础教育应当思考的重大而紧迫的问题。作为创办于1963年的全国首批7所外国语学校之一,近6...

本学期,海淀教科院延续“教育改革大讲堂”系列活动。3月28日,邀请人大附中联合学校总校常务副校长、人大附中航天城学校校长周建华开讲,做题为《勠力同心五载路 众擎易举满城歌——构建高质量育人体系的人航实践》的讲座。周校长从建校背景、党建引领之路、课程建设之路、教师队伍建设之路、展望未来五部分介绍了人大附中航天城学校建校五年来所积累的办学经验和教学成果。专家简介周建华,博士,中国人民大学附属中学...

  巴尔喀什湖是个奇怪的湖,不知为什么一边是咸水,一边是淡水。叶柏基同学在地理教材上发现这个问题,书上没解释原因,于是他向地理老师请教,赵深芝不直接给学生答案,只提示他查看当地气候和四周环境。  叶柏基是龙江外国语学校初一18班学生,他爱好地理。赵深芝老师把爱好地理的同学组成地理社团,她带领学生用黏土制作吊脚楼,用塑胶模拟地形地貌,还开展“行走的课堂”研学,受到同学们的欢迎。  类似于赵老师...

2022年3月26日-27日,由中国教育设计联盟主办、北京敬文堂教育科技研究院承办的2022学校文化设计者论坛成功举办!河南省特级教师、正高级教师、南阳市第二完全学校初级中学党支部书记、校长赵环平受邀参加论坛,并做了题为《基于“梦想照亮未来”的理念设计与文化构建》的分享。中教设计联盟执行会长刘海滨在主持词中说:“赵环平校长来自物华天宝、人杰地灵的南阳,是一位真正用心做教育、善于学习、敢于创新...

“双减”政策的实施,给学校带来不小的冲击。“双减”之下,学生作业量少了,做作业的负担减轻了,可学习质量怎样才能得到保证?怎样才能“减负提质”?午间、下午的课后服务怎样满足学生的不同需求?老师怎样适应大量延长的工作时间?这些都是学校必须面对的新课题。在这样的情况下,做为小学的校长,更需要具有独到的眼光,去成就学生、去欣赏老师、去审视课程,以适应“双减”这场大变革。一、以成长的眼光看待学生任何一...

教育政策

教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准(2022年版)的通知教材〔2022〕2号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:  为贯彻落实党的十八大、十九大精神,落实全国教育大会部署,全面落实立德树人根本任务,进一步深化课程改革,现将新修订的义务教育课程方案和语文等16个课程标准印发给你们,于2022年秋季学期开始执行。  各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准...

教基〔2025〕1号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:现将修订后的《中小学生学籍管理办法》印发给你们,请遵照执行。教育部2025年1月3日中小学生学籍管理办法第一章 总则第一条 为进一步规范中小学生学籍管理,提升学籍管理规范化、科学化、数字化水平,建设高质量学籍管理体系,保障适龄儿童少年受教育权利,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》等法律法规,...

近日,教育部、中央宣传部、中央网信办、科学技术部、公安部、民政部、住房和城乡建设部、文化和旅游部、国家卫生健康委员会、市场监管总局、国家文物局、国家消防救援局、国务院妇儿工委、共青团中央、全国妇联、中国关工委、中国科协等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》(以下简称《方案》)。《方案》提出,“教联体”是以中小学生健康快乐成长为目标、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带,促...

教育部关于印发《幼儿园督导评估办法》的通知教督〔2023〕5号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:  《幼儿园督导评估办法》已经2023年第30次教育部党组会(部务会)审议通过,现印发给你们,请遵照执行。教 育 部2023年12月29日幼儿园督导评估办法第一章 总则  第一条 为深入贯彻党的二十大精神,加快推进学前教育高质量发展,按照中共中央、国务院《深化新时代教育评...

欢迎来到海滨敬观教育,2023年即将结束,中国基础教育在2023年这一年有都有哪些热点政策呢?我们一起来看一下中国教育报的整理。一、家校社协同育人1月,教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》,提出到2035年,形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制。二、开展全国青少年学生读书行动3月,教育部、中央宣传部等八部门印发通知,发布《全国青少...

教师〔2023〕5号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校:  为贯彻落实党的二十大精神,贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是2023年在中央政治局第三次、第五次集体学习时的重要讲话精神,把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,健全中国特色教师教育体系,推动高水平高校为中小学培养研究生层次高素质教师,让...

教基〔2023〕4 号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、发展改革委、财政厅(局),新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财政局:  建设教育强国,基点在基础教育。为深入贯彻党的二十大精神、习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神,落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》部署要求,切实办好更加公平、更高质量的基础教育,教育部、国家发展改...

  新华社北京6月13日电 近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。  《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》全文如下。  为深入贯彻落实党的二十大精神,加快推进国家基本公共服务均等化,构建优质均衡的基本公共教育服务体系,现提出如下意见。  一、总体要求  以习近平新时代中国特色社会...

教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见教监管〔2023〕2号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、党委宣传部、网信办、文明办、发展改革委、科技厅(委、局)、工业和信息化主管部门、通信管理局、财政厅(局)、自然资源主管部门、生态环境厅(局)、农业农村(农牧)厅(局、委)、团委、妇联、科协、少工委,新疆生产建设兵团教育局、党委宣传部、网信办、文明办、发展改革委、科技局、工业和信息化...

教育部办公厅关于印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》的通知教材厅函〔2023〕3号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:  现将《基础教育课程教学改革深化行动方案》印发给你们,请结合实际认真贯彻执行。                   教育部办公厅2023年5月9日基础教育课程教学改革深化行动方案  为贯彻党的二十大精神,落实立德树人根本任务,办好人民满意的教育,...

教育部关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见教材〔2023〕2号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:  中小学地方课程、校本课程是国家课程方案规定开设的课程,是基础教育课程体系的重要组成部分。《基础教育课程改革纲要(试行)》实施以来,各地和学校积极探索,开发了丰富多样的地方课程和校本课程,积累了课程育人经验,但还存在着定位不准确、建设质量参差不齐、管理不到位...

促进学生身心健康、全面发展,是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。随着经济社会快速发展,学生成长环境不断变化,叠加新冠疫情影响,学生心理健康问题更加凸显。为认真贯彻党的二十大精神,贯彻落实《中国教育现代化 2035》《国务院关于实施健康中国行动的意见》,全面加强和改进新时代学生心理健康工作,提升学生心理健康素养,制定本行动计划。一、总体要求(一)指导思想以习近平新时代中国特色社会主...

中少联发〔2022〕1号各省、自治区、直辖市团委、教育厅(教委)、少工委,新疆生产建设兵团团委、教育局、少工委:  现将《全面构建新时代少先队社会化工作体系实施方案(2022—2025年)》印发给你们,请结合实际认真贯彻落实。共青团中央 教育部全国少工委2022年9月27日全面构建新时代少先队社会化工作体系实施方案(2022—2025年)  为学习贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重...

各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅(局)、教育厅(教委、教育局):  为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,深化中小学人事制度改革,建设高素质专业化创新型的中小学教职工队伍,现将《关于进一步完善中小学岗位设置管理的指导意见》印发给你们,请结合本地区实际认真贯彻执行。人力资源社会保障部 教育部2022年9月2日  (此件主动公开)  (联系单位:人力资源社会保障部...

财教〔2022〕159号国务院有关部委、有关直属机构,各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)、教育厅(教委、教育局),新疆生产建设兵团财政局、教育局:  为进一步规范中小学校财务行为,加强财务管理和监督,提高资金使用效益,促进中小学校事业健康发展,根据《事业单位财务规则》(财政部令第108号)和国家有关法律法规,财政部会同教育部对《中小学校财务制度》进行了修订。现印发给你们,请遵照执行...

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