用心教育，用爱沟通 | 福州高新区实验幼儿园文化构建

福州高新区实验幼儿园文化构建

Brand culture construction

01让园所特色，成为品牌

随着学前教育事业的不断发展，二胎三胎潮的到来，80、90后的宝爸宝妈们，对幼儿园有了更高的要求，除了安全、卫生、符合规范等这些底层需求外，审美、求知、归属与爱这些情感化需求，也逐渐受到新一代年轻父母的重视，一所全新的幼儿园，如何能够满足这些期待，我们希望在福州高新区实验幼儿园中，找到一些答案。

福州高新区实验幼儿园，是高新区最大的公办幼儿园， 用地面积约19.14亩，本着“循真+寻真”的办园理念，遵循幼儿自身的发展规律，寻找幼儿情感的真实表达，以”用心教育、用爱沟通“为指导思想，旨在打造一个以科技和自然为特色，”为未知而教，为未来而学“为办园目标的新一代幼儿园。

通过资料的整理与搜集，与园长老师的反复沟通探讨，理念层面的构建已经相对完整，园所特色的差异化也很清晰，这时候需要通过何种方式对外传达呢？

02 标准化提炼、个性化表达

依托以往品牌设计与品牌管理的丰富经验，我们决定用品牌建设的方式，打造幼儿园的品牌力，传递幼儿园的差异化信息。

这个时候，“标准的视觉体系 + 超级IP + 情感化设计”就成为整个项目的关键。

我们希望通过这一套品牌构架的落地，刷新公办幼儿园的品牌体验。

在品牌设计中，LOGO往往是视觉体系的核心，通过干系人分析，我们发现，公办幼儿园的沟通对象，有幼儿、家长、与教育主管部门等等，目前大部分幼儿园的LOGO设计，都采用了多彩、饱和度较高的低龄化设计，而这类型设计的出发点，往往都是来源于大众对幼儿园的普遍认知，来源于幼儿对颜色的喜好与感知特点，约定俗成的做法无可厚非，但千篇一律已经无法吸引受众的眼球，尤其在某些维度，比如品牌感、认同感与公信力营造上，无法很好的传达。

经过比较和思考，我们决定将LOGO的品牌色彩控制在三个以内，通过品牌主色，去传达我们的情感，通过标准化的字体，去打造规则与秩序。

造型以首字母”G“为原型，点亮的花火代表探寻未来的希望，从中迸发出的六朵心形火苗，象征教师的爱心、初心、细心、耐心、责任心、进取心，及幼儿的开心、信心、恒心、上进心、感恩心、好奇心。明亮的橙红色代表了活力与能量，代表了孩子成长的原力。

03 超级IP、内容与创意的载体

LOGO的使用场景，大多在一些正式、官方的场合，除了能够体现品牌感与公信力，我们还需要一些更灵活的元素，去与小朋友、大朋友们沟通交流，超级ip在这种逻辑下应运而生。

在“循真+寻真”的办园理念指导下，我们围绕“真”字进行了延展，得出“真诚”“真实”“真知”“真爱”，通过四种情感赋予具体形象，得到了真小诚、真小实、真小知、真小爱（暂定）四个超萌的卡通动物，和一个代表高科技幼儿园的航天员形象，他们将变成小朋友的好伙伴，在园中的各个角落，与小朋友们朝夕相处。

有了IP, 幼儿园的形象就有了活力。就像语言与文字，需要由人去表达述说，通过这些可爱的载体，幼儿园所进行的系列活动、园本课程，也都能够通过IP进行具像化表达，并且这些形象能够伴随幼儿园一起成长，不断赋予他们新的内容，所有依托于IP的传播行为，都将变成幼儿园品牌资产的一部分进行沉淀、累积。

04 情感化设计、感受图形的温度

对小朋友而言，哪种表达方式最为合适呢？—— 情感化设计。

“情感化设计”其实可以理解为带有感情的设计，是一种设计心理学概念。

它最早出自于美国认知心理学家唐纳德诺曼的著作《情感化设计》：

在书中，诺曼从设计的三个层次本能——行为——反思，阐述了情感在设计中所具有的重要地位和作用。诺曼认为：“将情感融入产品设计，将解决设计师们的长期困扰，即产品的实用性和视觉性的主要矛盾。”

而情感化设计就是从这样的思考中诞生，以用户的情感和情绪作为设计出发点的设计思路。

当一个卡通形象被安上身份、性格，他就变得真实可信，而把他们拟人化，则能够投射情绪和情感，让形象更具亲近感。

透过语言文字，我们让IP与受众产生共鸣。

05 创意巧思，与众不同又自然而然

图画、是孩子们表达自我的工具，也是幼儿园中环境构建的主要素材，这些露出半个头的小动物，在不影响画面的前提下，又让图案的呈现与园所文化产生关联。

晨检是小朋友入园以后一个必不可少的环节，他们需要要将晨检牌放到班级指定位置，让老师可以更直观的看到每个人的身体状况，进而去关注这些孩子在园中全天的行为，给予相应的帮助。而小朋友往往容易被玩具、伙伴等其他的事物吸引，如何让小朋友们能够记住且主动的放置晨检牌？

我们认为，要想让小朋友主动接受，把事情变得有趣，是一个很好的方式。

我们赋予了原本呆板的晨检牌情绪与生命，用表情展现小朋友的健康状况，并以一种有趣的方式，通过情感化设计，让小朋友们觉得，生病并不是一件可怕的事情。

另外，小鸟与蛋壳的设计，把拿到晨检牌与放置到位这件事，联系在了一起，同样，也把达成目标与玩，联系在了一起。

园区的空间很大，孩子课间在园区中奔跑、穿梭，公共区域的地面的涂鸦也都应用了IP元素，在起到导视作用的同时，瞬间唤起你的童心。

07 应用系统，目光所至、心之所向

VI应用系统的设计，因为IP形象本身的造型和颜色已经具备足够表现力，在画面上，我们采用了大量的留白，空间和透气感，让人觉得轻松融洽。

08 品牌与传播的逻辑

品牌是一种自上而下的顶层设计，绝不仅是LOGO和VI，更多的是通过内容和形象的输出，创造用户对你的印象，这种印象的强烈性和延续性，很大程度上可以反证品牌设计的优劣。而传播，则是通过营销、触达，去接触目标人群，营造一个良好体验的过程。

品牌与传播的叠加，就构成了用户的品牌印象

我们首次把品牌打造的逻辑，运用到幼儿园的文化创建中去，从目前收获的反馈中，取得了切实的成果。

09 一园一品：是一园一特色，更是一园一品牌

《幼儿教育指导纲要》指出：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。

在幼儿园大力推进园本特色课程的同时，强化自身品牌的管理与输出，能够让园所迅速的在同类幼儿园中脱颖而出，而所在区域学前教育整体质量、品质的整体提升，又能繁荣 “一园一品”的多样化办园格局。

本次与高新区实验幼儿园的合作，是一次有趣有爱的经历，过程中感受到的，是为人师表的认真与执着，是孩子的天真稚嫩，是合作团队的兢兢业业，有品牌的严谨、IP的灵动、艺术的浪漫。