《学校文化设计》图书专题

数字领导力是数字时代对领导者提出的新挑战。在中小学校长领域，这种领导力体现在他们如何运用数字技术来引领学校的发展。具体来说，它要求校长们在具备基础数字素养的前提下，有效地结合数字技术与传统教学方法，推动全校师生乃至利益相关者的思维和行为模式的转变，从而达成校园数字化建设的目标，并助力学校实现高质量的发展。经过深入的理论研究和实证分析，我们构建了包含数字战略引领、数字变革推动、数字技术应用、数...

“成为校长，就要有股子‘硬核’劲儿”——这话听起来或许有些“霸气侧漏”，但实则道出了学校管理岗位上的真谛。在复杂多变的教育环境中，一位温吞吞、缺乏决断力的校长，很难带领学校突破重围，迈向卓越。那么，作为校长，如何既能展现强势领导力，又能避免过度强硬带来的负面影响呢？接下来，我将从七个维度深入探讨，为校长们提供一份实用的领导力提升指南。1 团队懈怠时：以“硬核”激励唤醒激情 面对教师团队的疲惫...

张天雪 刘伟【摘 要】教育家办学治校对推动基础教育公平发展和质量提升，加快现代学校制度建设，推进教育现代化和建设教育强国具有重要作用。对于一所学校而言，激发中小学办学活力亟须教育家型校长参与进来。一名合格的教育家型校长必须具有明确的办学愿景和理念，兼具教学领导力、课程领导力、组织架构领导力和道德领导力四重领导力。教育家型校长需要经历十项修炼，同时要加强能力训练，分权和授权以及领导风格的领导力...

校长是一个学校的灵魂，有什么样的校长，往往就有什么样的学校，而校长的教育思想、办学理念、对师生的态度等往往是校长办学的灵魂。校长应不断强化自己的价值领导意识，不断推进自己的价值领导实践，不断提升自己的价值领导能力。校长的价值领导力是校长对教育过程中核心价值思想的鉴别、倡导、整合、运用和创造的能力。通过价值来实现有效的领导，是近年来比较受关注的领导方式。现实中，校长的价值领导还存在一些需要改进...

民小编说校长的数智领导力是教育数智化转型的关键力量。校长作为学校发展的重要决策者和引领者，其数智领导力对于学校能否顺利实现数智化转型具有决定性作用，影响着数智教育的成效。校长数智领导力的意义与内涵是什么？如何通过校长个人的努力来提升数智领导力？外部需要提供哪些方面的支持来助力校长数智领导力的发展？一起来看华东师范大学教育学部教授、博士生导师，教育部中学校长培训中心副主任田爱丽的深入阐述——学...

摘要：教育部“名校长领航工程”培养出来的教育家型校长，处在教育转型的关键节点上，处在教育强国建设征程中，应该修炼自身，成为名副其实的国家队名校长；不断改进，将自己所在学校打造成高品质学校样板；组建共同体，带动更多的学校稳步、快速发展。通过培养名校长，打造区域教育高地；通过人才输送，引领区域教育快速发展；通过持久不断地引领，将自己打造成为教育家型校长，从而推动教育强国梦想早日实现。关键词：教育...

张东娇北京师范大学教育学部编者按顾明远是我国当代具有重要影响力的教育家，曾多年担任中国教育学会会长及《中国教育学刊》主编。从教70年以来，他的教育思想涉及教育的各个领域。同时也多次参与了教育法律的修订工作和教育方针、政策、发展规划的咨询工作，为中国教育的改革和发展作出了重要贡献。小编为您筛选的这组文章共四篇，分别论述了顾明远关于教育制度与宏观决策的思想、关于学校领导与管理的思想、关于课程与教...

在校长专业成长与发展中，与所有领导者一样，“领导力”是其专业能力的核心。就“校长”角色而言，先后出现过“价值领导力”“课程领导力”“教学领导力”“学校变革领导力”等观念，在赋予校长新能力或新动能的同时，也带动了学校的转型与变革，引发了一波波改革浪潮。可以说，它们不只是一些特定时代语境内和改革背景下提出的“新概念”与“新观念”，更代表了时代教育改革的“新思潮”与“新方向”。若进一步聚焦和深入，...

校长的价值领导力是一所学校发展的核心元素，一名校长具备了价值领导力，学校的发展才会有无穷的发展动力。而学校要想获得质的转变，而且永葆发展活力，价值领导力就不仅仅是校长一个人的事，而是所有管理者的事情。缺少了价值认同感的学校是难以获得发展的，这也正是很多学校目前所处的现状。改变这种现状，仅仅依靠校长的价值领导力提升是远远不够的，需要整个管理团队的价值领导力的提升。人大附中北京经济技术开发区实验...