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       学校文化设计定义者

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教育观察 | 学校管理 | 学校文化 | 幼儿园文化 | 幼儿园管理 | 幼儿园发展
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到一所学校座谈交流时,一位教师反映,学校校长有一个特点,就是喜欢在教学楼里转悠,然后随机推开教室进去听课。有一次,这位教师安排了学生的自主阅读课,但校长没提前打招呼,就进了教室,坐在后边准备听课。因为是自主阅读,没安排教师讲解,让校长这么一节课干坐着,也不是办法,想更改上课计划,自己没充分准备,也怕学生不接受,弄得很尴尬。事后,他给校长发了个信息,提出了对随机推门听课的不同看法,校长对此很认...
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中央“双减”意见出台,明确提出要全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担,提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求,同时全面规范校外培训行为,大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好。“双减”的目标指向是提质增效,面对“减”的任务,我们如何做到“提”和“增”,笔者认为,学校教育应从重新定位育人目标,聚力教学改进,助推教师成长,落实家校共育等方面发力,激发内部活力,抓住发展契机,推进我...
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从一定意义上讲,教育家型的名校长不是选拔出来的,也不是培训培养出来的,而是靠良好机制、靠开放包容、靠评价引领涌现出来的。尊重校长的办学自主权和个人成长自主权,按照自主设计、自愿参加、自我成长理念,让校长们以更广阔的视角、更积极的姿态、更扎实的专业功底来关注时代问题、关注育人趋势、关注师生发展,在日复一日深耕校园中,“浑不自知”地成长为一位知名校长。治理思维。校长是人才,需要尊重、需要解放;管...
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全文长 4600 字,阅读大约需要 6 分钟李希贵,北京第一实验学校校长、中国教育学会副会长“导 读校长管理的目的是什么?管理到底为了什么?这是令不少中小学校长们头疼的问题。而且,校长们需要面对的一个现实是,当下我们的时代已经完全不同于20多年前的时代,我们的组织也已不再是一个封闭低效的组织,学校作为知识型组织表现得更加突出,以传统的管理方式应对今日的校园已变得捉襟见肘。李希贵认为,管理的全...
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党的十九大报告明确提出,要落实立德树人根本任务,并提出了德、智、体、美、劳“五育”并举的人才培养新要求。对此,近年发展中我园始终秉持“发展幼儿、服务家长、成就教师”的办园宗旨,坚持“尊重生命,自然成长”的办园理念。将“活合生趣,禾立生长”作为园所文化价值取向,在“活合一幼,禾立生长”理念的引领下,全体罗江一幼人共同践行“润禾环境、趣禾课程、炫禾科研、芮禾教师”的美好愿景,全面开启孩子的“禾”...
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福州高新区实验幼儿园文化构建Brand culture construction01让园所特色,成为品牌随着学前教育事业的不断发展,二胎三胎潮的到来,80、90后的宝爸宝妈们,对幼儿园有了更高的要求,除了安全、卫生、符合规范等这些底层需求外,审美、求知、归属与爱这些情感化需求,也逐渐受到新一代年轻父母的重视,一所全新的幼儿园,如何能够满足这些期待,我们希望在福州高新区实验幼儿园中,找到一些答...
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“精彩导读不管“气流”怎么冲击,办好学校最重要的万变不离其宗,就是三个积极性:教师积极性处在主导地位,学生积极性才产生教育效益,干部的积极性涉及到一个学校内部的团结和文化。有了这三个积极性,才能办好学校。”新时代教育管理者应该修炼成什么样?你修炼到了第几级?北京市十一学校联盟总校校长李希贵,积30年教育管理经验和教训,提出观点:识别关键驱动点,提高管理杠杆率。他总结出10项修炼,一定会让你有...
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没有最好的课程,只有最适合的课程,这就好比没有最好的衣服,只有最适合不同时代、不同的人穿的衣服。对于课程是否适合,至少有两个评定标准:其一是社会;其二是儿童。用第一个标准进行衡量,我们可以得出这样的结论:世界上并不存在一种最好的课程,能适用于不同社会文化中的不同儿童;而各种不同的课程则能分别适合不同社会文化中的不同儿童。例如——上世纪90年代以前我国的幼儿园课程注重按“教育纲要”规定的具体内...
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秦文彬摘 要:中国传统文化有许多精华,“和”与“润”的内容非常丰富,包含有许多美好的含义。大面小学提出以“和润”为核心的教育理念,并在其实践中通过和润教育与环境文化的融合,对学校核心理念及特色教育的物化展现,思想与物质层面的物化结合,以水润般的教育润养每个生命的和谐成长,培养出视野有宽度、生活有温度、学习有效度的和润儿童。关键词:大面小学 和润教育理论与实践 特色品牌 和润儿童近年来,黨和政...
校长园长教育思想 | 教育观点 | 教育感悟 | 经验分享
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2022年3月26日-27日,由中国教育设计联盟主办、北京敬文堂教育科技研究院承办的2022学校文化设计者论坛成功举办!河南省特级教师、正高级教师、南阳市第二完全学校初级中学党支部书记、校长赵环平受邀参加论坛,并做了题为《基于“梦想照亮未来”的理念设计与文化构建》的分享。中教设计联盟执行会长刘海滨在主持词中说:“赵环平校长来自物华天宝、人杰地灵的南阳,是一位真正用心做教育、善于学习、敢于创新...
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“双减”政策的实施,给学校带来不小的冲击。“双减”之下,学生作业量少了,做作业的负担减轻了,可学习质量怎样才能得到保证?怎样才能“减负提质”?午间、下午的课后服务怎样满足学生的不同需求?老师怎样适应大量延长的工作时间?这些都是学校必须面对的新课题。在这样的情况下,做为小学的校长,更需要具有独到的眼光,去成就学生、去欣赏老师、去审视课程,以适应“双减”这场大变革。一、以成长的眼光看待学生任何一...
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全文长 4600 字,阅读大约需要 6 分钟李希贵,北京第一实验学校校长、中国教育学会副会长“导 读校长管理的目的是什么?管理到底为了什么?这是令不少中小学校长们头疼的问题。而且,校长们需要面对的一个现实是,当下我们的时代已经完全不同于20多年前的时代,我们的组织也已不再是一个封闭低效的组织,学校作为知识型组织表现得更加突出,以传统的管理方式应对今日的校园已变得捉襟见肘。李希贵认为,管理的全...
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老师产生职业倦怠,并不是简单的工资问题如何才能调动教师的积极性,破解教师职业倦怠这个难题,提升教师的职业成就感呢?面对这个问题,我有三方面的感受。感受之一:我们之所以认为这是难题,原因是没有找到教育的本质。日复一日、年复一年的重复劳动,试问,哪一个人、哪一个行业不倦怠呢?正因为我们没有弄清楚教育到底为什么,没有激活内在活力,没有因此而产生更高、更远的追求,盲目地认为今年和去年一样,明年和今年...
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当强调“学生主体”“学生中心”的时候,我们应该把教师放在什么地方?如何为我们的教育注入一种让每一个人都热血沸腾的力量?如何让每一位学生、每一位老师都能找到属于自己的精彩……今天,就带着这些问题,我们一起来读一读李希贵校长的30句话,重新思考我们的教育、教师的幸福、学生的成长……看一看,哪句最打动你?关于教育教学◆ 1.教育只能用情感塑造情感,用态度影响态度,没有教师的幸福感,又哪来学生的幸福...
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“精彩导读不管“气流”怎么冲击,办好学校最重要的万变不离其宗,就是三个积极性:教师积极性处在主导地位,学生积极性才产生教育效益,干部的积极性涉及到一个学校内部的团结和文化。有了这三个积极性,才能办好学校。”新时代教育管理者应该修炼成什么样?你修炼到了第几级?北京市十一学校联盟总校校长李希贵,积30年教育管理经验和教训,提出观点:识别关键驱动点,提高管理杠杆率。他总结出10项修炼,一定会让你有...
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一、将园所地域文化特色转变为幼儿园文化重视幼儿园积淀与传承。我园创办于1992年,是当时陆河县第一所公办幼儿园,多年来我园的办园理念从“一切为了孩子”转变成今天的“守护童年 家校共育”,是我园经过系统梳理本园的发展与历史,根据历史的精神脉络确定文化主题,围绕文化主题提炼文化内涵。二、重视制度建设,建立理念识别系统办园理念是幼儿园的灵魂,它对幼儿园的长远发展起着引领作用,决定着幼儿园的办园方向...
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近来,一位刚上任的园长不断问我一些新园建设的问题。比如,幼儿园环境如何打造?理念如何制定?顶层文化如何塑造?这些都是这位园长最困惑、焦虑的问题,她希望得到一些参考意见。其实不只是她,很多园长都有这样的问题,因为架构幼儿园顶层文化实在不是一件容易的事。前来询问的,是一位极其负责任的园长。她从来到幼儿园的第一天就在思考,什么样的幼儿园特色符合当下趋势与潮流,能得到专家认同,且符合自己幼儿园的现状...
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