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教育观察 | 学校管理 | 学校文化 | 幼儿园文化 | 幼儿园管理 | 幼儿园发展
汝阳县外国语小学位于杜鹃大道东段的云梦生态园内,南临汝水,北依凤山,绿树成荫,环境优雅,是学习成长的理想场所。学校成立于2018年,占地面积33731平方米,在校学生3373人,141名教师。汝阳县外国语小学教育集团成立于2021年3月,目前下设3个校区:外国语小学教育集团杨庄校区、外国语小学教育集团内埠校区、外国语小学教育集团蔡店校区。各校区之间实现了教育均衡发展,办学水平显著提高。学...
开封市金明中小学教育集团是涵盖中、小学的义务教育公办学校,因地处北宋皇家名苑“金明池”遗址而得名。1995年建校至今已发展成为拥有四个校区、四个校部,万余名师生的教育集团。  守正创新行致远  学校坚持和强化“四个校部一个金明”的共同体理念,弘扬“金明精神”,突出教师素质的稳步提升和教育教学质量的稳步提升两个工作重点,坚守宋文化、宽教育、新发展“三位一体”的办学文化,培养“有志气、透大气...
开封市第二师范附属小学创建于清朝光绪三十四年(1908 年4月25日),由著名爱国女杰刘青霞捐资筹办,知名学者李鸿筹任校长,名曰:公立中州女子学堂附小。1912年改名为河南省立女子师范学校附小,后又改为河南省立第一女师附小。抗日时期迁至内乡县夏馆寨,战后返开封。1949年春更名为开封师范附小,1951年10 月改名河南省实验小学。1972 年改名开封地区红卫小学,1984 年6月更名开封...
河南省义务教育学校标准化建设典型经验 郑州市惠济区实验小学教育集团成立于2020年8月,含惠济区实验小学开元校区(核心校)、纪元校区、英才校区、绿荫校区共计4个成员校。采用紧密型和联盟型兼而有之的办学模式,“核心校+新建校”的组合方式。纪元校区于2020年8月成立,并从起始年级开始招生;英才校区是由固城小学重新修建的一所完全小学;绿荫校区是由原惠济区岗李小学重新修建的一所完全小学。各校区遵循...
古人说过:“事物之独胜处曰特色。”意思是说,事物与众不同而且出类拔萃之处叫特色。由此可见,特色应当包括两层含义:一是“独”,即独特;二是“胜”,即出色。对于特色的理解,我们不仅要强调独特性,还要强调优质性。换一种说法就是,优而不同才叫特色。只强调独特性而忽视优质性,有可能造成部分学校为特色而特色,将学校特色发展引向歧途。学校的办学特色是一所学校在长期的办学实践中逐步形成的独特、优质且相对稳定...
到一所学校座谈交流时,一位教师反映,学校校长有一个特点,就是喜欢在教学楼里转悠,然后随机推开教室进去听课。有一次,这位教师安排了学生的自主阅读课,但校长没提前打招呼,就进了教室,坐在后边准备听课。因为是自主阅读,没安排教师讲解,让校长这么一节课干坐着,也不是办法,想更改上课计划,自己没充分准备,也怕学生不接受,弄得很尴尬。事后,他给校长发了个信息,提出了对随机推门听课的不同看法,校长对此很认...
中央“双减”意见出台,明确提出要全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担,提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求,同时全面规范校外培训行为,大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好。“双减”的目标指向是提质增效,面对“减”的任务,我们如何做到“提”和“增”,笔者认为,学校教育应从重新定位育人目标,聚力教学改进,助推教师成长,落实家校共育等方面发力,激发内部活力,抓住发展契机,推进我...
从一定意义上讲,教育家型的名校长不是选拔出来的,也不是培训培养出来的,而是靠良好机制、靠开放包容、靠评价引领涌现出来的。尊重校长的办学自主权和个人成长自主权,按照自主设计、自愿参加、自我成长理念,让校长们以更广阔的视角、更积极的姿态、更扎实的专业功底来关注时代问题、关注育人趋势、关注师生发展,在日复一日深耕校园中,“浑不自知”地成长为一位知名校长。治理思维。校长是人才,需要尊重、需要解放;管...
全文长 4600 字,阅读大约需要 6 分钟李希贵,北京第一实验学校校长、中国教育学会副会长“导 读校长管理的目的是什么?管理到底为了什么?这是令不少中小学校长们头疼的问题。而且,校长们需要面对的一个现实是,当下我们的时代已经完全不同于20多年前的时代,我们的组织也已不再是一个封闭低效的组织,学校作为知识型组织表现得更加突出,以传统的管理方式应对今日的校园已变得捉襟见肘。李希贵认为,管理的全...
校长园长教育思想 | 教育观点 | 教育感悟 | 经验分享
创新型国家建设必将需要大批创新型人才,具备较高的研究素养和创新能力不仅是未来创新型人才的基本特征,也是其能够创新的功底。高中教育作为培养未来创新型人才的重要奠基阶段,应该从创新型国家建设的战略高度重视高中生的创新能力培养问题。但就我国目前的高中教育看,学生的研究能力和创新素养培育恰恰是一个薄弱环节。许多学生的学习方式还比较传统,学习过程中喜欢被动接受式学习,缺乏问题意识、创新意识,缺乏研究的...
作为全国首批7所外国语学校之一,江苏省南京外国语学校面对新时代对卓越人才的需求,提出了涵育“中国心智”的理念,超越知识与技能的范畴,通过各种教育实践激发学生的国家意识,引导学生勇担民族复兴重任。一起来看——培养能深刻体认、弘扬中国文化,承担起中华民族伟大复兴时代使命的优秀人才,无疑是当前中国教育,特别是基础教育应当思考的重大而紧迫的问题。作为创办于1963年的全国首批7所外国语学校之一,近6...
2022年3月26日-27日,由中国教育设计联盟主办、北京敬文堂教育科技研究院承办的2022学校文化设计者论坛成功举办!河南省特级教师、正高级教师、南阳市第二完全学校初级中学党支部书记、校长赵环平受邀参加论坛,并做了题为《基于“梦想照亮未来”的理念设计与文化构建》的分享。中教设计联盟执行会长刘海滨在主持词中说:“赵环平校长来自物华天宝、人杰地灵的南阳,是一位真正用心做教育、善于学习、敢于创新...
“双减”政策的实施,给学校带来不小的冲击。“双减”之下,学生作业量少了,做作业的负担减轻了,可学习质量怎样才能得到保证?怎样才能“减负提质”?午间、下午的课后服务怎样满足学生的不同需求?老师怎样适应大量延长的工作时间?这些都是学校必须面对的新课题。在这样的情况下,做为小学的校长,更需要具有独到的眼光,去成就学生、去欣赏老师、去审视课程,以适应“双减”这场大变革。一、以成长的眼光看待学生任何一...
全文长 4600 字,阅读大约需要 6 分钟李希贵,北京第一实验学校校长、中国教育学会副会长“导 读校长管理的目的是什么?管理到底为了什么?这是令不少中小学校长们头疼的问题。而且,校长们需要面对的一个现实是,当下我们的时代已经完全不同于20多年前的时代,我们的组织也已不再是一个封闭低效的组织,学校作为知识型组织表现得更加突出,以传统的管理方式应对今日的校园已变得捉襟见肘。李希贵认为,管理的全...
老师产生职业倦怠,并不是简单的工资问题如何才能调动教师的积极性,破解教师职业倦怠这个难题,提升教师的职业成就感呢?面对这个问题,我有三方面的感受。感受之一:我们之所以认为这是难题,原因是没有找到教育的本质。日复一日、年复一年的重复劳动,试问,哪一个人、哪一个行业不倦怠呢?正因为我们没有弄清楚教育到底为什么,没有激活内在活力,没有因此而产生更高、更远的追求,盲目地认为今年和去年一样,明年和今年...
当强调“学生主体”“学生中心”的时候,我们应该把教师放在什么地方?如何为我们的教育注入一种让每一个人都热血沸腾的力量?如何让每一位学生、每一位老师都能找到属于自己的精彩……今天,就带着这些问题,我们一起来读一读李希贵校长的30句话,重新思考我们的教育、教师的幸福、学生的成长……看一看,哪句最打动你?关于教育教学◆ 1.教育只能用情感塑造情感,用态度影响态度,没有教师的幸福感,又哪来学生的幸福...
“精彩导读不管“气流”怎么冲击,办好学校最重要的万变不离其宗,就是三个积极性:教师积极性处在主导地位,学生积极性才产生教育效益,干部的积极性涉及到一个学校内部的团结和文化。有了这三个积极性,才能办好学校。”新时代教育管理者应该修炼成什么样?你修炼到了第几级?北京市十一学校联盟总校校长李希贵,积30年教育管理经验和教训,提出观点:识别关键驱动点,提高管理杠杆率。他总结出10项修炼,一定会让你有...
一、将园所地域文化特色转变为幼儿园文化重视幼儿园积淀与传承。我园创办于1992年,是当时陆河县第一所公办幼儿园,多年来我园的办园理念从“一切为了孩子”转变成今天的“守护童年 家校共育”,是我园经过系统梳理本园的发展与历史,根据历史的精神脉络确定文化主题,围绕文化主题提炼文化内涵。二、重视制度建设,建立理念识别系统办园理念是幼儿园的灵魂,它对幼儿园的长远发展起着引领作用,决定着幼儿园的办园方向...

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