《学校文化设计》新书专题

摘    要：幼儿园文化建设是指在特定专业保育和教育时空中构建“人文化成”生态系统的过程，是幼儿园事业的重要组成部分。在新的时期，各幼儿园应积极营建幼儿园专业保育与教育文化空间，大力促进幼儿传承优秀传统文化，重视规范幼儿社会性发展，初步培育幼儿崇高精神追求，致力构建高质量、有特色“人文化成”系统。应优先建设幼儿园总体文化系统，探索建设幼儿园群体亚文化系统，重点建设幼儿园特色文化系统，合力塑造...

摘    要：幼儿与大自然有着与生俱来的亲近感，众多研究成果证明，自然对幼儿的身体与心灵具有一种“滋养”的价值。幼儿园要根植“润·芽”文化理念，通过园本种植课程的开展，使幼儿逐步懂得生命价值并增强生命意识，帮助幼儿形成亲近自然、乐于探索、积极乐观的情感态度。关键词：幼儿园;“润·芽”;自然资源;种植课程;作者简介：徐燕（1979—），女，江苏省苏州市姑苏区金阊新城实验幼儿园。;人对自然有着一...

园所文化建设是幼儿园教育的重要组成部分，也是一所幼儿园办园理念成熟的重要标志，主要包括物质文化、精神文化、课程文化等内容。加强幼儿园园所文化建设，不仅能够优化园所氛围，提高教育教学质量，还能更好地促进幼儿园内涵发展。我园一直致力于园所文化建设，让园所文化更利于幼儿园发展，更契合幼儿的发展需求。一、科学的办园理念彰显园所文化的内涵我园本着“激发灵感，赋予灵性，生成灵慧”的办园理念，明确“以儿童...

在幼儿园管理过程中，应当对幼儿园内部的资源进行优化整合，对幼儿园物力资源和人力资源进行合理配置，保证发挥最大的优势，实现幼儿园的可持续发展。南丰实验幼儿园坐落于全国文明镇、国家级园林小镇——张家港市南丰镇，是一所独立建制的公办园，2020年9月正式开园，幼儿园以“和乐共融”为办园愿景，以“物和、人和、心和”为办园理念，构建积极向上的园所文化，认真贯彻党和国家的教育方针，积极落实《指南》精神，...

作者简介：任红菊，稷山县稷王幼儿园党支部书记、园长，中小学高级教师。曾荣获山西省幼儿园保教能手、山西省骨干教师、山西省三八红旗手、运城市名校长、稷山县先进教育工作者等荣誉称号，获山西省五一劳动奖章。;幼儿园文化作为幼儿园教育的价值追求，是幼儿园经过不断发展和历史积淀而形成的一种文化。在教育实践中，大家普遍认为幼儿园文化是引领幼儿园高质量发展的价值导向与内生动力。稷王幼儿园是近年来稷山县委、县...

作者简介：杨红霞，临汾市尧都区幼儿园党支部书记兼园长，中小学高级教师。先后主持山西省“十三五”“十四五”教育规划课题。曾荣获山西省保教能手、山西省优秀辅导员、临汾市十佳百优教师、临汾市优秀共产党员、临汾市优秀园长等荣誉称号，连续多年被评为“尧都区模范校长”。;基金：山西省“十四五”教育科学规划课题“尧文化资源融入幼儿园课程的实践探索”阶段性成果,课题编号:YJ-2022063;幼儿园文化是一...

走进高台县第一幼儿园，五星红旗高高飘扬，“为党育人，为国育才”八个鲜红的大字映入眼帘。自1956年建园至今，近70年的办园历史，绘就了高台县第一幼儿园厚重的文化底色。作为县域内最早的省级示范性幼儿园，高台县第一幼儿园着力弘扬优秀传统文化、传承红色基因，不断淬炼沉淀“沉根自养，合而不同”的“和荷”文化内涵，精心打造党建引领、管理赋能、教研助推、环境渗透、幼儿主体、安全先行、家园共育的“和荷”文...

文化是幼儿园发展的灵魂和内生动力。近年来，越来越多的幼儿园开始关注并建构符合自身特点的园所文化。幼儿园文化日益多元，更具地方特点和个性化特质。这对园所质量提升和内涵发展起到了重要的推动作用。值得注意的是，幼儿园文化建设中也出现了注重特长培养而忽视全面发展、片面理解特色而忽视整体规划、突出个人意志而忽视园所共识、奉行“拿来主义”而忽视创新发展等误区。为克服这些问题和倾向，园所文化建设必须关注系...

党的十九大报告明确提出，要落实立德树人根本任务，并提出了德、智、体、美、劳“五育”并举的人才培养新要求。对此，近年发展中我园始终秉持“发展幼儿、服务家长、成就教师”的办园宗旨，坚持“尊重生命，自然成长”的办园理念。将“活合生趣，禾立生长”作为园所文化价值取向，在“活合一幼，禾立生长”理念的引领下，全体罗江一幼人共同践行“润禾环境、趣禾课程、炫禾科研、芮禾教师”的美好愿景，全面开启孩子的“禾”...

福州高新区实验幼儿园文化构建Brand culture construction01让园所特色，成为品牌随着学前教育事业的不断发展，二胎三胎潮的到来，80、90后的宝爸宝妈们，对幼儿园有了更高的要求，除了安全、卫生、符合规范等这些底层需求外，审美、求知、归属与爱这些情感化需求，也逐渐受到新一代年轻父母的重视，一所全新的幼儿园，如何能够满足这些期待，我们希望在福州高新区实验幼儿园中，找到一些答...

没有最好的课程，只有最适合的课程，这就好比没有最好的衣服，只有最适合不同时代、不同的人穿的衣服。对于课程是否适合，至少有两个评定标准：其一是社会；其二是儿童。用第一个标准进行衡量，我们可以得出这样的结论：世界上并不存在一种最好的课程，能适用于不同社会文化中的不同儿童；而各种不同的课程则能分别适合不同社会文化中的不同儿童。例如——上世纪90年代以前我国的幼儿园课程注重按“教育纲要”规定的具体内...

朱贵祖【摘要】新常态下的幼儿园文化建设不仅要从幼儿园文化内涵方面着手，更要明确幼儿园文化发展的方向，找出在文化建设中所存在的问题，并制定有效的措施来提高幼儿园文化建设的质量，从而促进幼儿园文化建设的发展。基于此，本文对新常态下幼儿园文化建设中所存在的问题进行了简单的分析，并提出了几点加强幼儿园文化建设的策略，以供相关教育人员参考。【关键词】新常态  幼儿园文化建设  内涵建设  问题  策略...

华红玉摘要：对幼儿园进行文化建设有利于幼儿的身心发展，对幼儿园教师发展以及内涵建设具有积极的促进作用。但是幼儿园在文化建设方面还存在着一些问题，主要存在形式化、同质化以及功利化三方面问题。这就要求幼儿园要从问题出发，积极采取措施解决幼儿园文化建设中的问题，从理性思辨、历史叙事以及主动创性三个方面入手，解决幼儿园在文化建设中存在的问题，推动幼儿园文化建设进程，更好地促进幼儿园的整体发展。关键词...

质量是学前教育的生命线。文化、课程、管理是学前教育的生命力。生命线决定生存的问题，生命力决定品质的问题。没有质量的学前教育是没有生命的，有文化有课程有管理的学前教育的有生命力的，具有生长性。————学前教育最大的转向是质量内涵式发展，即从重视外部的硬件建设等硬实力转移到内部文化课程管理等软实力的提升。对于一家幼儿园的文化建设来说，最难的莫过于对于办园理念的凝练及诠释。办园理念有教育性、实践性...

【摘 要】幼儿园课程是幼儿园教育的重要组成部分，与儿童生活紧密联系，是动态的、过程性的。尽管我国幼儿园教育发展迅速，但仍存在着对幼儿园课程理解不透彻，在课程内容选择和实施时脱离儿童生活经验等现象。因而，笔者从儿童的生活出发探索幼儿园课程，梳理儿童的生活与幼儿园课程二者之间的关系，并围绕儿童的生活提出幼儿园课程实施的路径。【关键词】儿童的生活;幼儿园课程【中图分类号】G612       【文...