《学校文化设计》新书专题

导读面对新形势的高位要求，学校文化建设要在已有研究成果和标准化实践的基础上再次高阶发力，继续助益学校管理水平的提升和校长文化领导力的提高。为此，提出分类管理、分层建设、分步工作三条建议。全文共5924字，阅读大约需要12分钟 本刊从不收取任何审稿费、编辑费、版面费《中小学管理》唯一投稿邮箱： zxxgl@zxxgl.com近年来，以学校文化建设为抓手的大规模学校改进取得了良好成效，普遍提高了...

摘 要：这是一项对积累了13年之久、文字发表量达到300余万字的研究的元研究，立足于政府、大学、学校三方合作模式，植根于学校文化研究，作用于学校改进实践。学校文化驱动模型，是以学校文化建设为抓手，驱动区域学校系统思考和整体发展的学校改进模型。在清晰阐述学校文化驱动模型知识系统的基础上，回答三个研究问题：模型构建有哪些经验？聚焦模型的研究经验有哪些？应用模型的大规模学校改进经验有哪些？研究采取...

导读学校文化建设是以学校文化为抓手、优化配置学校文化要素、全面驱动学校系统思考和整体改进的一套管理思想和操作框架，包括学校文化建设理论、学校文化建设实践、学校文化建设工具三个知识模块。 学校文化建设是由其建设目的、价值取向、途径和方法构成的组合拳，是以学校文化为抓手、优化配置学校文化要素、全面驱动学校系统思考和整体改进的一套管理思想和操作框架。通过学校文化建设，学校可以引导师生持续乐观地投入...

摘 要：学校文化是系统思考学校管理的框架和工具，但不是唯一抓手。在学校文化建设从自发到自觉、从标准化到个性化阶段的发展过程中，出现了“概念丛生”的现象，引发学校管理研究者和实践者的担忧和反思。我们一直穿行在学校管理根本问题和流行问题构成的灌木丛中，企望通过管理逆熵做功获得、增加确定性和安全感。想拥有丛林，我们得种树也种草，一棵棵地、一片片地种,努力培育学校文化之树，成为教育理论丛林的一部分，...

学校文化建设的基本路径是指学校开展文化建设的必要阶段、步骤、方法和手段。前一段时间笔者机缘巧合接触到苏绣工艺，发现绣一幅春光四溢的苏绣《凤穿牡丹图》，需要经过准备材料、构图勾稿、设色配线、选法绣制、成品欣赏五个阶段，与学校文化建设的“五步工作法”倒也十分相似，因此脑海中突然蹦出了一个新鲜题目：绣一幅学校文化建设的《凤穿牡丹图》！笔者之所以再写这个烂熟于心的旧话题和用了十余年的老办法——学校文...

在党的十九大报告中，文化和美好生活是分别出现数十次的高频词，也是勾勒中国蓝图的关键词。文化建设与美好生活高度互动，互相成就。学校文化是学校生活的全部，是学校全体成员共同创造和经营的文明、和谐、美好的生活方式，是学校核心价值观及其指导下的行为方式和物质形式的总和。学校文化建设是其目的、取向和手段组合之总称，是指按照学校文化的框架规划和实施学校文化管理地图的过程，回答学校文化到哪里去、为什么和怎...

2011年4月文化体制改革会议召开后,一场文化建设运动如火如荼地开展起来,文化立校成为时代主流价值取向。但是,在中...

学校管理是一个复杂而又简单的系统。说它复杂，是因为学校教育及管理涉及众多变量和影响因素，是社会复杂系统的一部分。说...

| 敬文教育研究院--专家专栏 |北京师范大学张东娇|学校文化建设最新思考——简言易行：复归管理的简单与文化的“苗条”北京师范大学张东娇教授照片学校管理是一个复杂而又简单的系统。说它复杂，是因为学校教育及管理涉及众多变量和影响因素，是社会复杂系统的一部分。说它简单，是因为学校只需要做一件事——培育和陪伴学生健康成长，这是教育的道德目的。学校文化管理和建设就是要创造能够实现这一目的的舒适的文化...

学校文化建设和内涵发展之路颇多艰辛。笔者扑进中小学学校文化建设及其改进领域近十年，听了上千节课，做了上百节课堂观察和课例研究，构建了学校文化驱动模型和学校文化管理理论体系，诊断了几百所学校文化建设状况，参与了100多所学校文化建设方案的撰写与协商，见证了学校文化生长的艰辛与奇迹。笔者曾撰文指出学校文化建设存在逻辑难自洽、概念不操作、说做两张皮的问题。这三大问题直接导致学校文化中空、内虚和外散...

【学校文化建设存在“逻辑难自洽”、“概念不操作”、“说做两张皮”三大问题。建议围绕学校文化的唯一逻辑起点，构建学校文化理念体系和实践体系；对文化理念体系和实践体系的变量逐级分解；找到理念体系和实践体系之间的逻辑支架和行为支架，做到知行合一。《中小学管理》刊载并推荐】近年来，学校文化建设之路上风景宜人，但也有荆棘不可小觑。就目前全国中小学而言，都不同程度地存在三大问题：“逻辑难自洽”、“概念不...