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北师大教授顾明远在“人工智能+教育”峰会上发表演讲。 主办方 供图Part.01利用人工智能技术，加强个性化培养 孔子教人，各因其材。千年之后，中国教育人实现全面因材施教的教育梦想依然未变。目前我们正走向“人工智能+”时代，人工智能技术快速发展，为实现“可因材施教”提供了新动能。在“人工智能+教育”深入推进的背景下，您认为要如何利用人工智能技术助力实现因材施教？顾明远先生：我们需要明... 题记：教育是未来的事业。教育的任务是为未来社会培养合格的公民。因此教育必须适应科学技术的变革而引起的社会经济的变革。今天的青少年生活在这种变革的时代。他们的生活方式和思维方式已经大大不同于上一代人。因此，对他们的培养方式也必须改变。互联网人工智能正在改变着世界，也改变着教育。互联网最大特点是开放性、互动性、个性化、全球性。它改变着教育的概念，教育的生态环境，改变着教育形态、教育方式、师生关系... “我是一名教育战线的老兵,我见证了中国教师队伍发生的巨大变化、取得的历史性成就。”在今年第39个教师节之际,参与全国优秀教师代表座谈会后,著名教育家顾明远如是说。今年是顾明远先生执教杏坛75周年。作为新中国比较教育学科奠基人,当代中国教育学“泰斗”,“终身教育”理念的提出者和践行者,顾明远先生对中国教育事业的发展做出了突出贡献。无论是教书育人,还是科学研究,95岁高龄的顾明远仍一直奔走在教育... 5月29日，中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习，习近平总书记在主持学习时强调，“以教育之强夯实国家富强之基，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑”[1]。建设教育强国，是新征程上教育服务国家重大战略的重要使命，是强化现代化建设人才的重要支撑，是把握国际竞争优势的重要阵地，是提高科技创新能力的重要力量。一、教育强国建设理论体系的运行机理教育强国建设的理论体系是一个科学、系统的有机... 近日，教育部教师工作司负责人在新闻发布会上表示，在继续曝光教师师德违规典型案例、压实地方和学校主体责任的同时，也会及时澄清对教师的不实举报；对恶意歪曲事实、诽谤诋毁教师的蹭流量行为坚决回击，维护教师的合法权益。近年来，师德师风建设话题颇受关注。舆情事件中，既有个别教师出现师德问题，也有针对部分教师的不实举报、诋毁诽谤。虽然诽谤诋毁教师的蹭流量行为只是偶发事件，但对涉事教师及其所在学校的伤害非... 值新学期开学，南方+特别推出“东莞教育论道”栏目，邀请国家级省级专家学者、业内大咖，共论区域教育高质量发展的推进策略和路径，为东莞建言献策。 区域教育高质量发展的水平，主要看学生核心素养的发展水平，而影响学生核心素养发展水平的主要因素包括课程内容、教学方式、学习方式、教师素质等，面向未来。国家督学、北京开放大学校长、北京师范大学教授褚宏启认为，东莞可以从坚持目标导向，把培养学生核心素养作... 近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》（以下简称《优质均衡意见》），教育部、国家发展改革委、财政部联合印发了《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》（以下简称《扩优提质行动》）。教育部相关负责人对两份文件进行了解读。 “均衡”：缩小校际办学质量差距 实施校长教师有序交流轮岗 《优质均衡意见》明确提出，基本公共教育服务体系包含三... 认真贯彻落实习近平总书记关于基础教育的重要指示 加快办强办优我国基础教育教育部基础教育司 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视基础教育工作。习近平总书记指出，“基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，必须把握好定位，全面贯彻落实党的教育方针，从多方面采取措施，努力把我国基础教育越办越好”。习近平总书记强调，“建设教育强国，基点在基础教育。基础教育搞得越扎实，教育强国步... 强化中小学地方课程和校本课程建设与管理 提升课程育人功能——教育部印发《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》 为贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，完善基础教育课程体系，发挥地方课程和校本课程育人功能，近日，教育部印发《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》（以下简称《意见》）。 《意见》明确，加强中小学地方课程和校本课程建设与管理，要以习近平新时代中国特... 教育兴则国兴，教育强则国强。党的二十大报告将“教育、科技、人才”三位一体部署，强调“要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国”，为到2035年建成教育强国、科技强国、人才强国指明了前进方向。加快建设教育强国、加快推进教育现代化，将是未来一段时期内我国教育改革发展的主要任务。一、教育强国的内涵特征加快建设教育强国，首先要认真思考教育强国的内涵特征。何... 成尚荣《顾明远文集》（12卷），顾明远著，北京师范大学出版社2018年12月第一版 整个《文集》就是一部宏大的口述史，从学术生活角度切入，全面反映了顾先生立德、立功、立言的学术人生。 有人曾这么评述过人生：人生好比缺页很多的书，很难把它说成是一部书，然而，它又确实是一部书。顾明远先生的人生就是这样一部书，厚重，深邃，灿烂。《顾明远文集》（以下简称《文集》）记录、复现了顾先生的学术人生，尽... 编者按：顾明远先生可谓教育学界的泰山北斗。他学贯东西，著述丰盈，主编的《教育大辞典》、《中国教育大系》、《世界教育大事典》填补了我国教育学科的空白。他倾情教育五十载，从小学老师到大学校长，从意气风发到两鬓生华，他寻觅着教育的理想，撒播着鼎新的春光，参与并领导了多场教育变革。年逾古稀的他，殚精劬力，壮心不已，仍旧为中国教育的明天鼓呼奔走，依然为国家民族的命运进言呈谋。本期起，让我们一同走入... 2022年党的二十大胜利召开，习近平总书记在大会报告中关于职业教育的新论述为我国职业教育的创新发展提供了根本遵循，中办、国办印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，为深入贯彻党的二十大精神、优化职业教育类型定位指明了前进方略。一年来，在推进中国式现代化的进程中，职业教育勠力前行、积极作为，修订通过了《中华人民共和国职业教育法》，召开了首届世界职业技术教育发展大会，部署实施了学校办学条... 肖文君 张莹莹 李必新摘 要 随着新时代职业教育现代化的发展，中等职业教育改革也刻不容缓。为了解我国中职专业课程体系构建研究现状，基于CNKI数据库对自2006年以来研究者在该领域的研究成果进行计量可视化分析和内容分析，分析表明该领域还有很大的研究空间，并为后续的研究者提供一些研究思路。关键词 职业教育;中职;专业课程体系;CNKI中图分类号：G642.3 文献标识码：B文章编号：... 中等职业教育的发展定位直接影响着现代职业教育体系的构建和国家人才供给结构。当前，我国中等职业教育的定位将向“职业基础教育”转型，这是由中等职业教育肩负的高中阶段教育与职业生涯发展教育的双重使命决定的，中等职业教育的基础性与职业性的双重特性更加明确。在基础性定位下，中等职业教育课程体系必然需要同步改革，应在以技术知识为指导的知识域、多元主体统筹协调的场域、聚焦职业基础人才培养的价值域逻辑下，以... |
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