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专家团队拥有十八年以上学校文化研究与实操经验，理论与案例成果显著
2022-10-14
学校教育哲学的概念兴起于20世纪80年代的英国，是伴随着学校发展规划项目而出现的，其后陆续传播到欧洲、澳洲、北美等地。此概念在20世纪末引入我国后，逐渐受到教育研究者的关注，同时陆续应用于学校发展规划、学校课程规划、学校文化建设等办学实践领域。近年来，随着对学生核心素养发展、特色办学、高品质学校课程建设的深入探索，学校教育哲学的话题又被频频提及。因此，科学阐明学校教育哲学的内涵和结构，将有助...
2022-07-15
作者/沈曙虹，北京敬文教育研究院首席顾问、指导，联系电话：13910032880我们知道文化学中有一个分支叫地缘文化学，是从区域空间自然属性的特征和差异出发探讨区域文化特性与发展规律的一门学问。学校本身就是所在区域政治、社会和文化的产物，具有与生俱来的地域特征，因此学校在自身文化演进中就不可避免地打上鲜明的地缘文化烙印。例如，我居住的南京是六朝古都、十朝都会，是南北文化、吴楚文化、海陆文化的...
2022-06-22
说到办学理念，大家都很清楚，它的首要功能是提炼和传递学校的办学思想，使师生、干群、家校等受众能了解、认同和内化学校的价值追求，进而在这样的理念感召和规约下同心同德、共创未来。除此以外，办学理念还有“第二功能”吗？如果有，应该是什么？先来说一种现象。我们看到太多的学校理念，遣词造句都是最为通俗明了甚至“老套”的大白话，让人一看就看懂，甚至一看就记住。如果将上述办学理念的“首要功能”视为唯一功能...
2022-06-15
沈曙虹，北京敬文教育研究院首席顾问、指导，联系电话：13910032880一直以来，关于学校要不要办出特色的争议始终不断。作为特色办学的坚定捍卫者，我曾多次发声并愿意持续发声，尽我所能澄清对特色办学的认识，阐明特色办学的价值，以助推更多学校走上科学的特色办学之路。 沈曙虹 | 李希贵们为何不赞同特色办学？——特色办学断想1全国著名校长李希贵先生曾说过这样的观点：希望学校没多少特色，但每一位学... |
2022-12-22
导读面对新形势的高位要求，学校文化建设要在已有研究成果和标准化实践的基础上再次高阶发力，继续助益学校管理水平的提升和校长文化领导力的提高。为此，提出分类管理、分层建设、分步工作三条建议。全文共5924字，阅读大约需要12分钟 本刊从不收取任何审稿费、编辑费、版面费《中小学管理》唯一投稿邮箱： zxxgl@zxxgl.com近年来，以学校文化建设为抓手的大规模学校改进取得了良好成效，普遍提高了...
2022-04-02
摘 要：这是一项对积累了13年之久、文字发表量达到300余万字的研究的元研究，立足于政府、大学、学校三方合作模式，植根于学校文化研究，作用于学校改进实践。学校文化驱动模型，是以学校文化建设为抓手，驱动区域学校系统思考和整体发展的学校改进模型。在清晰阐述学校文化驱动模型知识系统的基础上，回答三个研究问题：模型构建有哪些经验？聚焦模型的研究经验有哪些？应用模型的大规模学校改进经验有哪些？研究采取...
2021-08-09
导读学校文化建设是以学校文化为抓手、优化配置学校文化要素、全面驱动学校系统思考和整体改进的一套管理思想和操作框架，包括学校文化建设理论、学校文化建设实践、学校文化建设工具三个知识模块。 学校文化建设是由其建设目的、价值取向、途径和方法构成的组合拳，是以学校文化为抓手、优化配置学校文化要素、全面驱动学校系统思考和整体改进的一套管理思想和操作框架。通过学校文化建设，学校可以引导师生持续乐观地投入...
2021-06-28
摘 要：学校文化是系统思考学校管理的框架和工具，但不是唯一抓手。在学校文化建设从自发到自觉、从标准化到个性化阶段的发展过程中，出现了“概念丛生”的现象，引发学校管理研究者和实践者的担忧和反思。我们一直穿行在学校管理根本问题和流行问题构成的灌木丛中，企望通过管理逆熵做功获得、增加确定性和安全感。想拥有丛林，我们得种树也种草，一棵棵地、一片片地种,努力培育学校文化之树，成为教育理论丛林的一部分，... |
2023-03-16
近日，已94岁高龄，当代著名教育学家、中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远先生为北京敬文教育研究院院长刘海滨新书《学校文化设计》题写书名。顾先生的题词给了我们莫大的鼓舞！使我们深感荣幸！受宠若惊！备受鼓励！
2023-03-11
《学校文化设计》这本书拥有自己的标志。若视频无法直接观看，可点击地址：https://www.ixigua.com/7208527500308447777
2023-03-11
《学校文化设计》一共八个篇章，第一篇章是《学校文化设计的形成与凝聚力产生》，我从文化的定义、内涵与特性引入学校文化，并分析了学校文化的结构、功能等，然后剖析当下学校文化建设存在的问题，最后引入本书的主题“学校文化设计”。前面几篇文章看起来有点老生常谈，实则为了普及学校文化的基础知识，因为很多学校管理者、文化设计师对这些概念依然没有真正明白。第二篇章《学校文化设计的价值与文化力塑造》，正式进入...
2023-03-03
这是一本迟到太久的书。七年前就开始酝酿、执笔，却拖到了现在。这期间我经历了多次的灰心、焦虑，进展的缓慢不断刷新我所设定的时间底线。但终于不负努力，它终于要问世了。这也是一本浓缩的书。一开始规划是以丛书的形式写四本，可惜，恰逢出版业政策紧缩，书号变得非常稀缺。也为了更好把控书的质量，最终，四本合一。从事学校（幼儿园）文化研究、学校（幼儿园）文化设计二十年有余，去过不少学校和幼儿园，实操过大大小... |
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