光山县第二高级中学教育教学成绩缘何如此夺目? 从信阳地区重点高中“五虎”到“三强”，从省内“豫南明珠”，再到享誉全国的“中原名校”，如此高质量跨越式发展，使我们都十分好奇: 其发展的内生动力在哪里? 这所县中到底有什么成功的秘诀? 能带给我们什么样的启示? |
2025-03-03
2025-03-02
2024-11-15
2024-11-12
2024-11-06
2024-11-05
2024-11-05
2024-11-01
2024-08-20
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2024-05-18
“学校新质文化力：展望与探索”——第三届学校文化创新发展大会开幕致辞（2024.5.18 长沙）尊敬的各位来宾，各位同仁：五月长沙，锦绣如霞，缘有嘉客，共叙文化！今天，来自全国各地的学校管理者、教育行政者、教育研究者、学校服务者们又一次以“文化”的名义欢聚一堂，共同探讨一个极具前瞻性、战略性、创新性的，关乎学校未来发展的重要话题——学校新质文化力。为此，我谨代表大会主办方，对各位的莅临表示最...
2023-09-16
去年5至6月，我以系列文章的形式在本公众号发布了以下内容。近来在本公众号后台也常能看到有朋友在翻阅这些文章。因为我本人竭力倡导特色办学，也希望能赢得越来越多的同道者，特别是在8月30日教育部等三部委《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》中再次明确提出要“培育一批优质特色高中”后，我认为国家层面关于特色办学的信号依旧十分强烈。故将这些内容再集中发布一次，供新关注我公众号并对此话题感兴...
2023-09-08
在上一篇公众号文章《学校文化设计应超越“识别”境界》中，我借用中国传统美学技、艺、道三重境界的表达，提出基于“识别”的学校文化设计只是重在追求技的境界，而有使命感的设计师心里必须有对艺与道的境界的永恒向往。文章发出后，有圈友私信我说：文章对那个道的境界似乎说明白了，因为举了三个例子，但对技、艺两重境界有点语焉不详，能不能也举些例子，把它们区分清楚。好吧，这篇文章就试图用一个故事，说清楚“技”...
2023-09-04
很多人都知道，本世纪初兴起的、以策划设计为基本理念和手段的学校文化建设，最初的来源是CIS（Corporate Identity System）。对这个CIS，普遍翻译为“企业识别系统”，由此还具化出理念识别（MI）、行为识别（BI）、视觉识别（VI）等。直至今日，不少为学校做文化设计的公司，甚至包括一些校长，在谈到学校文化建设时，仍习惯沿用“识别”的概念。例如，近阅蒲公英教育智库主编的《新... |
2023-10-20
我们的学校文化定义问：张教授从事学校文化研究多年，也主持了北京的学校改进项目，可以谈谈您对学校文化的认识和理解吗？张东娇：早在“十二五”教育发展规划期间，北京就提出建设500所文化示范校的任务，以促进中小学高质量均衡发展。我们主持了相关项目，总结项目启动阶段，北京市中小学校文化建设存在三个问题：一是概念不操作，学校提出某个概念，但对概念的内涵和外延缺乏清晰解释，也不进行系统操作。二是逻辑不自...
2023-04-30
摘 要：文化和文明本身就是涂层，具有保护、装饰和炫耀功能。作为文化分析的维度之一，文化涂层能够统合物理、化学、哲学、审美、技术、工艺、情感等多层意义，发挥对文化研究与建设的提醒和整理作用。在物质相对富裕、追求审美和装饰的智能时代，形式主义、技术主义和效用主义等单边逻辑的扩张和盛行引发文化涂层过度、不足和失衡等问题。运用哲学研究范式和结构主义方法研究学校文化涂层的概念化、结构化和格式化问题，对...
2023-03-25
· 摘 要 ·循证实践即循证改进，指消费者需求及其价值观、满足需求的资源系统和当前最好研究证据三要素间的完美结合，从而创造当前最佳实践的过程。运用这一结构框架组织论证,以《教育管理学》课程为例，在大班额和案例教学两个变量稳定前提下，采取案例教学和循证实践双重主线的写法，分析线上教学、案例教学需求和资源系统，展示《教育管理学》大班额线上案例教学循证改进过程，进一步讨论案例教学根本问题及其解决办...
2022-12-22
导读面对新形势的高位要求，学校文化建设要在已有研究成果和标准化实践的基础上再次高阶发力，继续助益学校管理水平的提升和校长文化领导力的提高。为此，提出分类管理、分层建设、分步工作三条建议。全文共5924字，阅读大约需要12分钟 本刊从不收取任何审稿费、编辑费、版面费《中小学管理》唯一投稿邮箱： zxxgl@zxxgl.com近年来，以学校文化建设为抓手的大规模学校改进取得了良好成效，普遍提高了... |
2024-06-14
作者：中教设计联盟执行会长/北京敬文教育研究院院长刘海滨2024年5月17-19日，第三届学校文化创新发展大会在长沙成功举办。来自全国各地的学校管理者、教育行政者、教育研究者、学校服务者、设计师们又一次以“文化”的名义欢聚一堂，共同探讨这个极具前瞻性、战略性、创新性的，关乎学校未来发展的重要话题——学校新质文化力。在开幕式主持中，我提到，在教育强国的宏伟蓝图下，面对全球百年未有之大变局，面对...
2024-05-07
加快发展新质生产力被列为2024年十大工作任务的首位，如何理解新质生产力与教育的关系？未来教育的新质力是什么？发展新质生产力对教育提出了怎样的新要求和新挑战？教育赋能新质生产力有哪些可行路径？在发展新质生产力的大背景下，基础教育将如何更好作为？中小学校的新质文化力应该如何塑造？这些前沿又非常现实的问题引发了诸多专家学者的思考，为了更好探寻学校新质文化力构建的路径与方法，中教设计联盟率先行动，...
2024-04-26
教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来”。这是著名教育家蔡元培所说。他认为，教育不是为了眼前和过去的利益考虑，而应该着眼于未来，因为孩子代表未来。因此，学校文化建设与校园基建，应着眼于未来，强调学校管理的未来性、长远性和创新性，关注未来教育的发展趋势和需求，以适应未来的挑战。就像纪伯伦在一首诗中说的那样：“你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，...
2024-01-19
老子曾言：“有道无术，术尚可求也。有术无道，止于术。”庄子亦曾提到：“以道驭术，术必成。离道之术，术必衰。”两千年来，“道”和“术一直是人们思考和探讨的重要概念，它们被广泛应用于战争、哲学、文化、艺术、科学等各个领域，对于人类的发展和进步产生了深远的影响。在现代社会中，“道”和“术”仍然具有很大的意义，是我们每个人都需要理解和掌握、学习和实践的重要内容。在2023年12月16日的第二届学校文... |
2024-05-18
2024-04-19
2024-03-30
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2024-10-28
2024-05-21
2024-05-18
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2024-05-15
2024-05-07
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2022-04-25
教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知教材〔2022〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局： 为贯彻落实党的十八大、十九大精神，落实全国教育大会部署，全面落实立德树人根本任务，进一步深化课程改革，现将新修订的义务教育课程方案和语文等16个课程标准印发给你们，于2022年秋季学期开始执行。 各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准...
2025-03-25
文章来自 光山广播电视台3月23日至24日，由北京师大基础教育研究院、北京清大国培教育学研究院主办，光山二高承办的全国县域高中校长峰会暨九大学科教育教学研讨会在县二高举办。来自江苏、河北、甘肃、河南等9个省市的近500名高中校长、高三教师齐聚一堂，共同分享不同地区的先进教育理念，深入研讨新高考模式下高中阶段的教育教学工作，并积极探索双休政策落地关键时期育人策略的改革措施。此次峰会为期两天。研...
2024-12-26
根据《教育督导条例》《国家督学聘任管理办法(暂行)》和教育督导工作需要，经各方推荐和审查，拟聘194名第十二届国家督学、154名第十二届特约国家督学。 现将拟聘名单予以公示，公示期为2024年12月25日至2025年1月3日。公示期间，对公示对象有意见可通过电话或电子邮件向教育部教育督导局反映。 联系人：赵玉普、刘俊贵; 电话：010-66097305、010-66097085; ...
2024-11-01
北师大教授顾明远在“人工智能+教育”峰会上发表演讲。 主办方 供图Part.01利用人工智能技术，加强个性化培养 孔子教人，各因其材。千年之后，中国教育人实现全面因材施教的教育梦想依然未变。目前我们正走向“人工智能+”时代，人工智能技术快速发展，为实现“可因材施教”提供了新动能。在“人工智能+教育”深入推进的背景下，您认为要如何利用人工智能技术助力实现因材施教？顾明远先生：我们需要明... | 原文刊登于《学前教育》幼教版2025年5期受访专家 | 浙江省安吉县教育局 程学琴文 | 《学前教育》记者 程洁编者按2024年11月召开的“2024‘安吉游戏’国际学术会议上”，安吉游戏再一次受到全国乃至世界范围内的广泛关注。从2025年2-3期开始，本刊将陆续刊登来自安吉地区学前教育工作者的一系列实践总结和经验反思文章，以此启发更多业内同行觉察自我，反思以儿童为中心、把游戏的权利还...
2025-02-10
新课改实行国家、地方、学校三级课程管理，改变了过去课程管理过于集中的状况。设置校本课程的目的应当是弥补国家课程在培养目标上的不足。学校应当根据当地实际，努力开发适合当地经济发展的校本课程。但是不能把校本课程的开发代替综合实践活动课程，尽管二者有着密切的联系，但它们是两个不同意义的课程。正确认识和理解二者的联系和区别，才能使综合实践活动收到预期的效果。一、二者的联系1.综合实践活动依托校本课...
2025-01-28
数字领导力是数字时代对领导者提出的新挑战。在中小学校长领域，这种领导力体现在他们如何运用数字技术来引领学校的发展。具体来说，它要求校长们在具备基础数字素养的前提下，有效地结合数字技术与传统教学方法，推动全校师生乃至利益相关者的思维和行为模式的转变，从而达成校园数字化建设的目标，并助力学校实现高质量的发展。经过深入的理论研究和实证分析，我们构建了包含数字战略引领、数字变革推动、数字技术应用、数...
2024-12-20
· 张立新 ·教育部幼儿园园长培训中心 副教授 博士· 马晓婷 ·和田师范专科学校学前与艺术教育学院教师· 马利婷 ·东北师范大学教育学部研究生学前教育是基础教育的重要组成部分，在《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》中提出要进一步推进学前教育普惠优质发展，而优质发展的关键在于提升园长引领幼儿园保育教育高质量发展的领导力。幼儿园是实现保育教育高质量发展的主阵地，幼儿园园长是履行领导... |
2025-02-13
今天，杭州市长河高级中学举行开学典礼，学校党委书记张江英以《时代赠予我的》为题，发表开学致辞，以下为致辞全文——杭州市长河高级中学书记张江英老师们、同学们：下午好！新春伊始，晖光日新，蓄势待发，再启新程。2025年春晚，王菲深情演绎《世界赠予我的》，歌声依旧轻灵通透，曼妙婉转，打动了无数观众。歌中唱到：“赠我一个名，又渐渐长大的年龄” “好故事眷顾好人，天赐的恩宠”。她告诉我们，所有的温暖与...
2025-01-15
强化课程领导力，推动农村教育品质升级杨陵小学蒋寨校区校长王俊库在国培中深刻感悟到，要提升农村教育的品质，必须从强化课程领导力入手。他提出，只有具备强大的课程领导力，才能引领农村学校走向更加有品位的教育发展之路。在教育改革持续推进的大背景下，我于2024年有幸参与了国培小学校长课程领导力提升培训。此次培训活动内容充实，形式多变，涵盖了专家教授的深入理论讲座、名校实地观摩、知名校长经验交流，以及...
2025-01-02
什么是课程领导力？即校长带领教师认识课程，开发课程，实施课程及评价、研究课程，进而依托课程培育与发展学生核心素养的系统能力。作者丨孙建英沃伦·本尼斯说：领导力就像美，它难以定义，但当你看到时，你就知道。课程领导力潜移默化渗透在学校工作的方方面面。我认为一个校长，必须对课程领导力做到认识自觉和行动自觉，其前提就是对课程领导力有着属于校长的个性理解，这样才能真正让课程领导力焕发出独有的“美”来。...
2024-12-18
“成为校长，就要有股子‘硬核’劲儿”——这话听起来或许有些“霸气侧漏”，但实则道出了学校管理岗位上的真谛。在复杂多变的教育环境中，一位温吞吞、缺乏决断力的校长，很难带领学校突破重围，迈向卓越。那么，作为校长，如何既能展现强势领导力，又能避免过度强硬带来的负面影响呢？接下来，我将从七个维度深入探讨，为校长们提供一份实用的领导力提升指南。1 团队懈怠时：以“硬核”激励唤醒激情 面对教师团队的疲惫... |
2025-04-08
2022-05-03
前几天《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》正式发布，我本人读了两遍，感觉变化还是不小的。据说这次新课表的修订从2019年启动，成立由两院院士、学科专家、学科教育专家、骨干教师、教育管理者等近300人组成的修订组，承担修订任务。历时3年时间，可以说凝聚了一大批专家学者的智慧。本世纪初，我国启动了新一轮基础教育课程改革。二十多年过去了，课程改革有了长足进步，社会也发生了很大变化。这次义...
2021-10-30
2021-10-30
2021-10-30
2021-10-25
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2025-03-28
《学校文化设计》音频课程涵盖内容：何为学校文化设计？学校文化设计包括什么？学校文化设计存在的问题有哪些？如何解决文化设计存在的问题？学校理念体系设计的五大策略是什么？学校标志设计创意四个要点是什么？学校课程体系的建构与设计方法？学校视觉形象的关键因素有哪些？学校环境景观如何布局？学校非正式空间如何设计？01. 先导-为什么要开设《海聊学校文化设计》专辑02. 学校文化设计包括什么？校园文化设...
2021-10-22
2021-10-20
2021-10-19
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